MÉTHODOLOGIE DE
LA DISSERTATION
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«La dissertation
consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une
problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son
argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les «
objets d’étude » de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa
culture personnelles.»
(Bulletin officiel du 28 juin 2001)
LES SUPPORTS
1
Un corpus de textes et de documents, y
compris iconographiques.
Le nombre de textes proposés dans
le corpus peut varier mais n’excède pas cinq. Ce corpus peut comprendre une
œuvre intégrale brève ou un extrait long (n’excédant pas trois pages). La
problématique du corpus est toujours liée explicitement à un ou des objets
d’étude du programme de première imposés dans la série du candidat.
Exemple de corpus :
http://christian.mathis.club.fr/sujets103.html
Exemples de corpus donnés au cours des dernières années à l'Épreuve Anticipée de
Français: :
annales zéro
Les textes du corpus proposent des exemples qu'il faut utiliser de façon pertinente dans le développement.
2 Des lectures
La dissertation étant un exercice littéraire, il est indispensable de recourir
aussi aux lectures ( suivies ou cursives) faites au cours de l'année scolaire et
à celles faites antérieurement .
Il est bon de connaître quelques poèmes ou quelques vers , quelques répliques
théâtrales, quelques phrases marquantes de tel ou tel roman ou conte
philosophique, de telle ou telle autobiographie, quelques passages très brefs
d'un essai ...
LE SUJET
3 La problématique
Elle repose parfois sur une solide analyse du sujet.
Mais certains sujets courts proposent parfois la problématique. Exemple:
Suffit-il de se souvenir
pour écrire un récit autobiographique ?
Vous répondrez à cette question en un développement composé prenant appui sur
les textes du corpus, les textes que vous avez étudiés en classe et vos propres
lectures.
Problématique apparemment clairement exprimée dans l'énoncé
Il s'agit de parler du souvenir, de définir la place du souvenir dans
l'autobiographie .
Donc : Quelle est la place du souvenir dans le récit autobiographique ?
Mais l'expression «suffit-il» laisse entendre que le récit
autobiographique fait intervenir autre chose.
Donc la problématique serait plutôt : Comment le récit autobiographique se
construit-il ? ou:
Quelles sont les composantes du récit autobiographique ?
Si le sujet est une citation , partir de l'idée que cette citation est la
réponse à une question qui constitue la problématique à découvrir.
« La poésie [...] n'a pas d'autre but qu' Elle-même », écrit Baudelaire (texte
C). En prenant appui sur les textes du corpus, sur les poèmes que vous avez lus
et étudiés et sur votre culture personnelle, vous vous interrogerez sur cette
déclaration et vous vous demanderez si elle correspond à votre définition de la
poésie.
Baudelaire
répond à la question sous entendue : Quelle est la mission de la poésie ?
Pour Baudelaire la poésie n'a pour but que
d'exciter dans l'âme du lecteur la sensation du beau.
Point de vue évidemment défendable et discutable.
Si le sujet est complexe :il faut repérer les mots forts afin de
déterminer le domaine de réflexion ( à l'intérieur de l'objet d'étude) et les
pistes proposées.
Dans la préface de son recueil de poèmes
Les Contemplations (1856), Victor Hugo répond à ceux qui se plaignent «des
écrivains qui disent moi» :
« Ah ! quand je vous parle de moi, je vous parle de
vous. Comment ne le sentez-vous pas ? Ah ! insensé qui crois que je ne
suis pas toi ! »
Quand vous lisez de la poésie, attendez-vous qu'un poète vous
parle de lui, de vous
ou espérez-vous d'autres
sujets ? Vous justifierez vos remarques par des exemples précis pris
dans le corpus ou dans les poèmes que vous avez lus ou étudiés.
.
La fréquentation des bons auteurs est un approfondissement de soi.
4 Le plan
Le plan structure la réponse à la problématique.
il est composé de deux ou de trois parties
Il examine méthodiquement le problème
on expose la situation, on analyse
des causes et on étudie les conséquences.
-
Quel est l’intérêt de recourir à un regard extérieur pour argumenter?
-
Dans Les Mémoires d'outre-tombe, Chateaubriand justifie ainsi son projet
autobiographique: " Mettons à profit le peu d'instants qui me restent; [...] Le
navigateur, abandonnant pour jamais un rivage enchanté, écrit son journal à la
vue de la terre qui s'éloigne et qui va bientôt disparaître. " En quoi, selon
vous, l'écriture autobiographique permet-elle de recréer le passé ?
- Pour quelle raison les souvenirs d'enfance tiennent-ils
une place si importante dans les textes autobiographiques ?
Il permet de détailler des faits, d'envisager tous les aspects d'une
problématique sans que ceux-ci s'opposent. La première partie est consacrée à
l'analyse de la problématique. La deuxième aborde l'étude de ses causes et de
ses motivations. La troisième traite de ses conséquences et de ses solutions.
INTRODUIRE
5 Amener le sujet
6 Poser le sujet
7 Indiquer comment le sujet sera traité
DÉVELOPPER
8 L'idée
9 L'argument
10 L'exemple
CONCLURE
11 Le bilan
12 L'ouverture
Ce n'est pas une nécessité absolue. Mieux vaut pas d'ouverture
qu'une ouverture artificielle ( une espèce d'étalage de petite connaissance sans
grand rapport avec le sujet qui vient d'être traité )